Jocs d'escapada

 Para la evaluación del BreakOut la realizaré mediante la observación directa del alumnado, puesto que podemos extraer mucha información escuchando y acompañándoles en el proceso de realización del mismo. Además también he escogido la técnica Exit Ticket, a través de una ficha modificada de Orientación Andujar. No conocía este sistema y me ha gustado mucho la reflexión final que podemos obtener junto a nuestro alumnado a partir de dicha hoja.

 En la tarea número 3 hemos de diseñar dos de las pruebas que realizaremos en nuestro break out. Una de las pruebas que mi alumnado tendrá que resolver para superar con éxito será la identificación de elementos que no pertenecen a la edad antigua. Para ello les proporcionaré un código QR enlazado AAAAA en el que encontraran diferentes imágenes y tendrán que descubrir cuales son erróneas. Para averiguar lo que tienen que hacer les daré un código cifrado en colores que con la ayuda de unas lupas de color rojo. Otra de las pruebas tendrán que averiguar dónde encontrarla mediante la aplicación phonopaper. Les. grabaré el mensaje con las pistas para que la encuentren.

 La narrativa que he escogido para la realización del break out es la edad antigua. Lo voy a ambientar en esta temática porque es un tema que suele generar bastante interés y motivación en el alumnado. Como introducción les presentaré un vídeo en el que aparecerá un personaje histórico pidiéndoles ayuda para poder volver a su época, ya que un travieso y aburrido  hombre del tiempo les había sacado de su espacio tiempo. De no ser así la historia desaparecería y todo lo que conocemos hasta ahora dejaría de existir. Les presentaré una serie de retos que habrán de ir superando para que todos los principales dirigentes de las grandes civilizaciones puedan regresar a sus hogares. Finalmente cuando todos los gobernantes estén en su época, les premiaran a modo grupal con unos beneficios del sistema de gamificación del aula Classcraft.